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小学校英語3

1 :実習生さん:2009/04/10(金) 20:36:34 ID:9sy1x6Ox
どうよ?

671 :実習生さん:2011/09/19(月) 22:04:52.66 ID:gF6C5N8H
まあ、どのみち

今回の元々のコピペの部分については

再掲
「ローマ字がフォニックスを阻害する」
ってことを覚えておくことだ。
以上

ってことで、またまた、自爆ってことは確定っと。
久々に書いたら(貼ったら)、一発自爆か。

いやあ、悲しい生き方だなあ。
他人からすれば、身体を張ったギャグにしか見えないけど。

さてさて、今回はどのくらいコピペ荒らしをするのかな?

672 :実習生さん:2011/09/19(月) 22:28:37.61 ID:EzLC5JK/
にげずにちゃんとこたえまちょうねw  痴呆症w 究極の卑怯者だなw
すっとぼけるんじゃねーよ。完全に論理が破綻してるな?ちゃんと答えろよ!   
頭大丈夫ですか?  絶対逃げるなよ!!  さあいつまでも逃げてないで答えてください
バレバレですが何か?  それともいつまでもそうやって逃げ回るんですか?
m9(^Д^)プギャーーーッ バレバレw  ニホンゴヨメマンセンカ?
答えられない質問には必死に話を逸らす狂死wさすが卑怯者w

673 :実習生さん:2011/09/19(月) 22:32:23.72 ID:EzLC5JK/
まさにツケだな。
逃げて自演に走った、自業自得。

674 :実習生さん:2011/09/19(月) 22:50:51.43 ID:gF6C5N8H
>>672
はいはい。
逃げてるのは君でしょ?

「自演」?

で、結局、自分が誤認をしてたって恥をさらしたわけだ。

で、オレが自演して自己擁護したってのは、どこ?

ま、あるわけないよな。
おまえさんの脳内以外には。

で、数年ぶりのレスをコピーして

「どうだい、オレの勝ちぃ」って
得意顔をしてたら
いきなり木っ端微塵(笑)


論理的に手も足も出ないから
そうやって、同じ事をコピペしているしかない。
これって、いつもの手口だよな?

ってことは、ご本人登場ってことなわけね。
いやあ、楽しいな。

おまえさんの「うちわけ」コピペ荒らし事件。

もう一度、じっくり書くか?
自爆するために出てきたようだけど
楽しい?

675 :実習生さん:2011/09/19(月) 22:58:54.48 ID:dxAu+cVn
>>674 あんたは小学校の教師?

676 :実習生さん:2011/09/19(月) 23:00:28.05 ID:gF6C5N8H
>>675
このスレに書き込んでいる人で
「小学校教師」は、1から見てもごく少数だろうね。

そして、オレは小学校の教師ではないよ。

677 :実習生さん:2011/09/19(月) 23:14:18.27 ID:dxAu+cVn
>>676 中学生を教えるのが疲れたのか?思い通りにならなかったのか?

678 :実習生さん:2011/09/19(月) 23:15:40.47 ID:gF6C5N8H
>>677
意味不明だな。

で、お前は何者なの?

679 :実習生さん:2011/09/19(月) 23:37:34.01 ID:dxAu+cVn
あんたが教えたら教える。


中学生にいじめられたのか?ってこと。

680 :実習生さん:2011/09/19(月) 23:39:40.00 ID:gF6C5N8H
>>679
いや、オレは最初の問に答えた。

意味不明な問よりも
「お前が何者なのか」をこたえないとな。

681 :実習生さん:2011/09/20(火) 00:04:03.60 ID:Hn+vjAPe
お前教師として最悪だな。そういう性格は授業に反映するぞ…お前を憎んでる生徒が何人いるか…お前100%中学生にいじめられただろ。

682 :実習生さん:2011/09/20(火) 00:06:46.97 ID:ibCVP4FI
>>681
そうだなあ。

他人に「最悪だ」という前に
自分がどういう人間なのかを名乗るのが
普通だと思うがな。

人として、最悪だな。

そして最悪の人間に

「お前は最悪だ」と言われて
それを、どう受けとめると思うか
考えると良いぞ。

683 :実習生さん:2011/09/20(火) 00:12:58.83 ID:G07OiAcf
>>675
自称中年高校教師らしいよ、担当教科は不明。
処女好きのロリコンで、教え子に手を出した疑惑がある。

684 :実習生さん:2011/09/20(火) 00:21:51.56 ID:Hn+vjAPe
>>682 >オレは最初の問に答えた。←こういう小さいことを気にする奴は、 教 師 として最悪。理由は口で説明しづらいが、こういう小さい人間に友達ができない。それに、噂はかねがね聞いてるよ、うちわけ君。

685 :実習生さん:2011/09/20(火) 00:24:01.88 ID:Hn+vjAPe
>>683 おそらく中学も担当してる。
まあ、どうでもいいけどね。

686 :実習生さん:2011/09/20(火) 21:40:52.90 ID:ibCVP4FI
>>683
書いた内容で
オレが認めているのは
「高校教師」だけだな。

あとは、狂ったようにコピペ荒らしをしてる
異常者達が、勝手に言ってることだ。


>>684

そうか?
君に、友だちが、たくさん居ると良いね。

だがそう言う部分を気にすると言うことは…

ま、言わぬが花ってヤツだなw

687 :実習生さん:2011/09/21(水) 10:01:59.05 ID:16PRpTva
>>686 認めるってwwwお前本当ウソ下手だよな…。
ちなみに、友達の人数は関係ないよ。てか、お前は居ないんだwww

とにかく、教師辞めろ。生徒が可哀想だよ。

688 :実習生さん:2011/09/22(木) 06:40:49.00 ID:XUluC1tb
>>687
くすくす。

>こういう小さい人間に友達ができない。

いやいや。
ついつい、悩み事が出てしまったんだろうな
と思ってねw

689 :実習生さん:2011/09/24(土) 01:39:30.24 ID:IoAD2hGz
くすくす。

ロリコン変態異常者必死だなw

くすくすw

690 :実習生さん:2011/09/30(金) 00:24:32.34 ID:WJB/H2PR
まあねえ


結局、ローマ字とフォニックスについては
まったく、なんの反論もできなくなって
悔し紛れの


誹謗中傷の(何十スレにも渡る)異常なコピペ荒らし。


つまりは
そういうことをやっている人間の
品性の卑しさ、と言うことだ。


自分をおとしめる宣伝活動って
そんなに楽しいのかなあ?


普通の人間にはわからないことだよ。

691 :実習生さん:2011/10/01(土) 07:42:11.12 ID:cqvRpJOh
2011/09/30(金) ID:WJB/H2PR
        ↑
      こやつが臆病で偏執狂の変態うちわけw
      賤しいキチガイが火病再発して暴れておるw

692 :実習生さん:2011/10/02(日) 10:42:32.42 ID:kg2c2jfg
臆病で卑怯者 変態異常者の【うちわけ】   本日は


2011/10/02(日)    ID:b5n1qBuR 



693 :実習生さん:2011/10/12(水) 06:46:55.05 ID:4Ku/Jigz
2chの鼻つまみ者うちわけは日教組工作員。

スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。



694 :実習生さん:2011/11/07(月) 04:51:22.57 ID:eSJ0N9c2
とりあえず、初めて子どもが英語に触れる際にフォニックス叩き込んどいたら、発音の基礎がある程度固まって、その後の会話に繋げやすいと思うんだけどな。

自分で発音できる音は聞き取れる

聞き取れるようになれば、自然と語彙が増えて、表現力が上がり、簡単な文法知識が自ずと構築される

簡単な読み書きを学ぶ時も、基礎があるからスムース

そして、高度な文章を取り扱えるようになる

俺たちが日本語を学ぶ時も、大体はみんなこの順番で習得していったと思うんだよね。

695 :実習生さん:2011/11/07(月) 06:31:33.91 ID:8AVgUjsx
>>694
>とりあえず、初めて子どもが英語に触れる際にフォニックス叩き込んどいたら、


ずいぶん、遠大な「とりあえず」だな。



696 :実習生さん:2011/11/07(月) 11:14:52.03 ID:eSJ0N9c2
>>695
それがまず難しいのが現状だよね。

うーん...

697 :実習生さん:2011/11/07(月) 20:17:57.19 ID:8AVgUjsx
>>696
特に小学校段階だと
ローマ字が入る。

やむを得ない面もあるんだが
こと英語の発音の問題で言えば
致命的だな。

698 :実習生さん:2011/11/23(水) 18:23:48.49 ID:ifzmkG/H
>「ローマ字がフォニックスを阻害する」

馬鹿丸出しw

m9(^Д^)プギャーーーッ ID:gF6C5N8H

ローマ字“すら”わからないとアモングとさえ読めないんだけどねw

馬鹿だからわかんないのかな?

699 :実習生さん:2011/11/23(水) 18:31:41.86 ID:0sAjBhK7
>>698
そうだなあ。

先行する知識が
後からの知識導入を阻害する

ってことも、お前は知らない
ってのが、今回のレスの結果だよ。


書くたびに、バカをさらして楽しいのか?

700 :実習生さん:2011/11/23(水) 19:03:18.12 ID:ifzmkG/H
馬鹿丸出しw

m9(^Д^)プギャーーーッ ID:0sAjBhK7

ローマ字“すら”わからないとアモングとさえ読めないんだけどねw

馬鹿だからわかんないのかな?


701 :実習生さん:2011/11/23(水) 19:06:19.32 ID:0sAjBhK7
>>700
ふうん。

アモングと読むと
良いことがあるんだw

バカ丸出しだなあ。

702 :実習生さん:2011/11/23(水) 19:07:08.05 ID:ifzmkG/H
1エイアムオウエヌギー<2アモング<3アマング
1ローマ字すら知らないレベル<2ローマ字なら読めるレベル<3正しく読めるレベル

ローマ字すら知らないと
2どころか1レベルでしか読めないw
フォニックスを知っていれば3レベルで読めるけどねw

つまり、
レベル1→レベル2への橋渡しがローマ字
レベル2→レベル3への橋渡しがフォニックス

教師は馬鹿だから、放っておけば
レベル1→レベル3になると思ってるんだよねw

まあ、どうせ普段の教師の指導自体が放置だからw

703 :実習生さん:2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7
>>702
ローマ字の発音が
英語の発音の導入の邪魔になるんだけどね。

「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。

毎回、笑わせてくれるよなあ。

704 :実習生さん:2011/11/23(水) 19:18:15.90 ID:0sAjBhK7
ちなみに

× 橋渡し

○ 邪魔(妨害)


本当に、ダメだよなあ。

705 :実習生さん:2011/11/23(水) 22:58:18.39 ID:6dAcxoZT
>先行する知識が
>後からの知識導入を阻害する

m9(^Д^)プギャーーーッ ID:0sAjBhK7

×後からの知識導入を阻害する
○後続の学習を阻害する

用語の正しい使い方も知らんのかw

706 :実習生さん:2011/11/23(水) 23:02:27.39 ID:6dAcxoZT
m9(^Д^)プギャーーーッ ID:0sAjBhK7
恥ずかしいのぅ〜 ID:0sAjBhK7

707 :実習生さん:2011/11/23(水) 23:06:48.51 ID:6dAcxoZT
ちなみに
ローマ字を学ぶと英語の学習が阻害されるなんてことはない
むしろローマ字すらわからないで英語を学ぶと学習が阻害される
小中学生に英語教えたことがある奴なら常識だけどなw

708 :実習生さん:2011/11/23(水) 23:36:58.26 ID:ifzmkG/H
ローマ字読めない子に
America
ってどうやって読ませるんだろうねw
Tokyo
ってどうやって書かせるんだろうねw

709 :実習生さん:2011/11/24(木) 06:50:38.20 ID:dPM+WVjJ
>>707
>ローマ字を学ぶと英語の学習が阻害されるなんてことはない

うんうん。

この基本的な間違いは
あっちこっちの英語教育のサイトに載っているから
ネットレベルで良いから勉強しましょうね。

基礎的な知識が無いのに
話はできないから。
書くたびに、知識が無いことを暴露して
バカにされちゃってるよ。

クスクスクス。

710 :実習生さん:2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
>「すら」という日本語は
>使い方が間違っているんだけどさ。

あってますが。

文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php


711 :実習生さん:2011/11/24(木) 18:28:04.80 ID:KDMaC61H
「すら」の前には名詞または名詞句しか来ません。
一方の「さえ」の前には、名詞・名詞句のほか、動詞のテ形、マス形の語幹、イ形容詞、ナ形容詞、副詞などが来ることができます。


712 :実習生さん:2011/11/24(木) 23:10:46.27 ID:HzRQ71Qp
うちわけワロスw

713 :実習生さん:2011/11/26(土) 08:58:23.21 ID:C4gi00A4
うちわけクンがまたやらかしました!

内訳→わからない
「すら」の用法→わからない

ワロスw

714 :実習生さん:2011/11/26(土) 11:34:16.34 ID:zJ3JNt76
「英語の発音細部が聴ける方法」を載せました。
https://bookway.jp/modules/zox/index.php?main_page=product_info&products_id=191
「立ち読みする」なので無料です。よければお試し下さい。

715 :実習生さん:2011/11/26(土) 13:10:45.12 ID:jLno+u5U
うちわけは、いきおくれの中年女教師って説も最近ある。
やたら結婚しない男に対しペナルティーを、結婚してもしなくても女は優遇しろって主張しまくってるし。
こいつは基本的に自分の立場を守るために他人を叩く傾向にあるから、いきおくれの中年の女中学教師ってのが可能性として高い。
この長期に渡る粘着質な書き込みも女っぽいしな、男ならとっくに飽きてると思う。

716 :実習生さん:2011/11/27(日) 07:24:50.04 ID:FUAREew2
うちわけという生物は本当にカスだね。
ヘタレの卑怯者で見識、人間的魅力に乏しくまことに子供っぽい。
まさに幼児性人格障害だな。

717 :実習生さん:2011/11/27(日) 09:45:39.20 ID:JBGBz1Tj
【ウソ八百を並べた証拠】
正規勤務の教職員以外にも
「講師」を含めてあるよねえ。
この時点で、まず、数百万だよ。
           ^^^^^^^^^^^^

おまけに塾の「講師」も入ってるから
あっという間に、1千万はくだらないことになる。
          ^^^^^^^^^^^^^^^^^

日本の労働者は約6000万人ですから、
うちわけクンによると6人に1人が学校教師か塾講師だそうですw
ありえね〜

小学校教員をやってる人 その10
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1275906746/l50



718 :実習生さん:2011/11/27(日) 09:48:47.76 ID:JBGBz1Tj
885 名前: 実習生さん 投稿日: 2010/06/15(火) 20:28:58 ID:EggxsNip
>>884
たとえテストの点数が0点でも
^^^^^^
     ↓
 
886 名前: 実習生さん [sage] 投稿日: 2010/06/15(火) 20:33:19 ID:UpKgowQr
>>885
横レスだが

授業態度が完璧で
テストが0点というのもあり得ないよなあ。
              ^^^^^^^^^^^
仮定表現がわからないバカ発見w>ID:UpKgowQr=うちわけクン

高校受験の内申制度を廃止せよ 8
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1273099668/l50



719 :実習生さん:2011/11/27(日) 09:51:25.76 ID:JBGBz1Tj
【うちわけクン】の特徴♪

・「内訳」という日本語がわからないw
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないw
・あっているのに「すら」の用法を間違いと誤指摘して無知無能さをさらしまた赤っ恥をかくw


720 :実習生さん:2011/11/27(日) 17:55:31.36 ID:JBGBz1Tj
 先生、m9(^Д^)プギャーーーッ ID:dPM+WVjJ
\___________ 
      V
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    ( ´∀`)/
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